Modalidad: seminario/Online
Certificado de Formación:17horas
Idioma: Castellano
Ponente: Fernando Senosiain Mikelez
Dirigido a : Maestros/as de Audición y Lenguaje
Las alteraciones más frecuentes que el profesorado de Audición y Lenguaje enfrenta en las etapas de Educación Infantil y Primaria son las referidas al ámbito de la fonética-fonología. Si se cumplen los objetivos que pretende esta actividad de formación estaremos, como profesionales, mejor preparados para dar respuesta a las dificultades con las que una parte importante del alumnado se enfrenta ante el complejo proceso de hablar.
Objetivos
- Definir los TSH, conocer sus síntomas y su clasificación.
- Saber evaluar al alumnado con TSH: registros, interpretación de los resultados y obtención del perfil fonético-fonológico.
- Conocer otros importantes índices de análisis.
- Establecer objetivos de trabajo.
- Conocer enforques de intervención: el papel del especialista en Audición y Lenguaje, el papel de la familia y el papel del aula ordinaria.
- Conocer diversos ejemplos que nos encontramos en nuestras aulas y su abordaje.
- Poner en práctica la teoría realizando la evaluación y diseño de la intervención con un alumno o una alumna: proceso de análisis, toma de decisiones respecto a objetivos y enfoque de intervención.
